En esta entrada se dan por finalizadas las publicaciones referentes al seguimiento de la asignatura de Introducción a la Información y la Documentación impartidas por el profesor Carlos Castro en la Facultad de Documentación y Comunicación en la Universidad de Granada.
Esta última entrada es sólo para indicar que aquí finaliza esta parte para anunciarlo a los posibles interesados.
Gracias si me has leído y espero haber sido de ayuda en algún momento si has llegado aquí buscando información.
Nos acercamos al final de la temporada y la que posiblemente sea la última entrada en este blog en lo referente a la asignatura de "Introducción a la Información y la Documentación" impartida por el Profesor Carlos Castro en la Universidad de Granada en la Facultad de Comunicación y Documentación.
Aunque he de reconocer que haré una última entrada de cierre y despedida para todos mis fans.
Mi reflexión es sobre estudiar a distancia y sus posibles consecuencias.
Estudiar a distancia es una posibilidad que nunca hay que desechar y supone una oportunidad de adquirir conocimientos muy a tener en cuenta. Estudiar a distancia abre la posibilidad de que personas desvalidas, por razones geográficas o cualquier razón puedan tener acceso a la educación, para así formarse como personas y adquirir cultura que les servirá en su día a día o como puente para encontrar un trabajo.
Estudiar a distancia posiblemente sea el futuro (pero un futuro bastante lejano en mi opinión para según que materias) pues incluso nosotros como estudiantes presenciales realizamos tareas que en su naturaleza son "a distancia", como tareas en las que sólo se nos da un punto de partida y el alumno tiene que ir dando los pasos necesarios y ordenados para ir confeccionando un trabajo mientras por el camino va adquiriendo conocimientos propios de la materia, ya que la actividad estaba pensada para ese fin, para que el alumno se desenvuelva de manera independiente, y si necesita la ayuda del profesor este le ayudará y guiará, pero es el alumno quien tiene que dar los pasos, nadie te va a "empujar".
Gracias a este método mucha gente podrá tener acceso a la educación, aprender a leer o escribir o especializarse en una materia en concreto, o estudiar un grado. Las posibilidades son amplias.
Lalibela-Etiopia
Pero para que sea eficaz este método se necesita de una infraestructura que no es barata y que en muchos lugares del mundo no es accesible aún, pues aunque Internet funciona sin cables, la electricidad aún los necesita (qué sabemos que habría llegado a desarrollar Tesla si le hubiesen dejado...), con lo cual al final las personas sin acceso a la energía eléctrica seguirán en la misma situación de desamparo y tendrán que seguir desplazándose si quieren estudiar a distancia.
Pero avancemos un poco más. Supongamos que estamos en una situación donde tenemos acceso completo a la educación a distancia desde nuestra propia computadora.
¿Son comparables los estudios a distancia con estudios presenciales dónde se dispone del profesor en todo momento? Es un arma de doble filo.
En mi opinión personal no. Sin quitar ningún mérito a los estudios a distancia, hay ciertas materias más técnicas que requieren de un acto presencial.
Considero que los estudios a distancia como enseñanzas complementarias es una muy buena opción y más que recomendable para cualquier persona que quiera aprender.
Tampoco pongo en duda que una persona que haya estudiado a distancia pueda ser un experto cum laede, pero sí será más difícil y sin embargo tendrá más mérito de esta forma.
Para estudiar a distancia hay que mentalizarse mentalmente sobre la situación, y darse cuenta lo que implica, siendo responsable y disciplinado motu propio.
Seguramente a lo largo de mi ciclo formativo de búsqueda sin fin del conocimiento estudie a distancia, pero entenderé sus limitaciones y habrá determinadas materias técnicas como bien pueden ser las ingenierías, matemáticas, informática o cualquier disciplina en realidad como cocinero, carpintero o fontanero que son profesiones vitales y necesitan la supervisión de un tutor que instruya al alumno y comparta sus conocimientos de forma directa e individual, y siendo determinante la presencia del profesor para que los conocimientos adquiridos se asienten.
Si quieres estudiar a distancia hazlo, pero si tienes la posibilidad de recibir clases de un profesor no lo dudes y asiste a clase y verás como gracias él o ella tu mente se expande.
Publicado y escrito por Gustavo Adolfo Hitos Madrid, alumno de 1º de Información y Documentación (Grupo A), Granada, curso 2016-2017.
El contenido alojado en esta web es de creación propia y exclusiva, y sólo se permite su difusión citando al autor (HITOS, Gustavo A.), o enlazando el blog a través de un hipervínculo mostrando la url completa del sitio.
Todo cambia en la vida, e Internet no iba a ser una caso aislado.
Internet en su nacimiento (con el significado actual que tenemos hoy) empezó siendo casi un coto privado, al alcance de muy pocos, pero su expansión y explosión actual ha permitido que prácticamente todo el mundo tengo acceso a Internet, para bien o para mal.
Todo ha cambiado en Internet con respecto a su nacimiento, desde su contenido y organización a los usuarios que hoy tienen acceso.
Resulta curioso como hace unos años se le quitaba importancia a aparecer en Internet, argumentando que "eso no lo mira nadie" y que "no tiene repercusión y nadie se va a enterar"; craso error; en la actualidad es todo lo contrario, pues Internet se ha convertido en un escaparate donde publicitarse y darse a conocer, y si no apareces en Internet "no eres nadie". Se ha dado la vuelta a la tortilla de forma increíble.
Bien es cierto que Internet en sus inicios era difícil de usar, pues los buscadores de la época no eran muy avanzados y costaba encontrar información válida, pero con un poco de pericia al final terminabas dando con la veta y encontrado esa web que te proporcionaba esa información tan valiosa.
Poco a poco Internet se fue abriendo a más gente, con el boom de los chats (Microsoft Messenger e IRC) la gente pudo encontrar personas con gustos afines para compartir sus experiencias y crear nuevas en torno a Internet. Es una época que guardo en mi mente con cierto romanticismo.
Internet seguía creciendo y cada vez encontrábamos más información y de más diversos temas, prácticamente de cualquier tema, desde cómo abrir tu ordenador a cómo regar correctamente los geranios. Todo estaba permitido en Internet, pues no había un control de Internet como hoy día; incluso diría que para ciertos temas era más fácil encontrar información, pues no estaba oculta cómo puede ser hoy día (Deep Web).
Y, aunque ya existían redes sociales antes, no será hasta la llegada de Facebook y los teléfonos inteligentes que se produzca el boom de Internet y la saturación de información que luego conllevaría esto. Considero que el Internet de antes era más cívico que el actual, y no se buscaba protagonismo, simplemente compartir información por la satisfacción personal que eso conlleva, sin esperar nada a cambio, lo cual contrasta muy duramente con el Internet actual, donde casi todo se mueve por intereses.
Hoy día cualquier hijo de vecino puede entrar a Internet, soltar su perlita e irse tan campante, haciendo gala de su desconocimiento e incultura, pero ellos tan orgullosos en su ejecución.
Existe un cierto sector de Internet que si de mí dependiera les vetaría la entrada, porque no aportan nada, y sólo saturan la red con idioteces que no interesa a nadie, pero Internet es libre, yo simplemente doy mi opinión.
Si bien es cierto que en algunas cosas Internet ha mejorado mucho, como puede ser el acceso a información de cualquier índole, con una cantidad de resultados que nos puede abrumar, en otras cosas ha empeorado, como es la calidad de sus usuarios. Por supuesto no todos los que se hacen eco de Internet son crápulas, pero sí se hacen notar mucho y emborronan y manchan esa concepción de Internet romántica que tenía antaño.
Hacer un uso correcto de Internet está en nuestra mano, y nosotros como futuros documentalistas más aún. Tenemos el compromiso de que la información que pongamos a disposición de los demás sea útil y veraz, que se pueda contrastar y sea aplicable.
Yo seguiré luchando por un Internet libre (de trolls sobretodo), y usándolo como repositorio de conocimiento, que me ayuda a crecer intelectualmente y a la vez contribuir al crecimiento de la información de forma humilde y legítima.
Publicado y escrito por Gustavo Adolfo Hitos Madrid, alumno de 1º de Información y Documentación (Grupo A), Granada, curso 2016-2017.
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La necesidad de dominar idiomas más allá de nuestra lengua patria se ha convertido en un aspecto fundamental para adaptarse a las nuevas fluctuaciones del mercado laboral.
Históricamente España se ha caracterizado por ser una nación muy por debajo en lo referente al dominio de idiomas en contraste con otras naciones, donde hablan hasta dos y tres lenguas distintas.
Lo curioso es, ¿cómo le vas a pedir a una persona que aprenda otro idioma si difícilmente no domina el castellano?. Me sorprende ver cómo hay alumnos en la universidad que aún no dominan el uso del "haber" y "a ver", o el uso de tildes...cuando veo este tipo de faltas no sé si reír o llorar. No se trata de ser un Arturo Pérez-Reverte, pero lo mínimo que se espera de una persona que aspira a ser profesional en una materia como la nuestra, la documentación, es que domine su lengua patria y sepa hacer un uso correcto de ella, lo cual le ayudará en el desarrollo de su carrera profesional.
Una vez tengamos las bases mínimas de nuestro idioma es cuando, entonces, podemos plantearnos aprender idiomas. Una buena base de castellano nos ayudará en nuestro proceso de aprendizaje de otras lenguas: saber distinguir correctamente un artículo de un adverbio, dominar las formas verbales, usar correctamente los sustantivos y adjetivos...
En mi caso particular tengo un alto dominio de inglés, y unos conocimientos básicos de francés y alemán, y castellano obviamente. El conocer estas lenguas me ayuda a moverme en la web cuando tengo que documentarme, y sin ellas seguramente me habría costado mucho más encontrar información y tal vez ni la hubiese encontrado, pues no todo está en español.
La lengua más extendida y más usada científicamente es el inglés, aunque en mi caso personal recomiendo aprender inglés de Estados Unidos, pues me resulta más cómodo de entender que el inglés de Inglaterra. Tener un título de inglés no acredita que domines la lengua, pues he visto casos de supuestos B1 que sinceramente no tenían ni fucking idea. Movernos con soltura con el inglés nos abrirá muchas puertas y nos facilitará el acceso a mayor información y será vital de cara a afrontar el mercado laboral.
Sinceramente no veo que haya vistas a una mejora en el dominio del inglés en España. Sigo viendo muy verde a la gente, y las nuevas generaciones tampoco veo que vayan a mejorar lo presente, en todo caso veo un retroceso, lo cual me entristece, pero por desgracia no me sorprende.
Tenemos que cambiar de cultura y entender que el inglés se ha convertido en una lengua básica, ya no sólo para nuestros estudios o trabajo, también en nuestro día a día.
El problema es que estudiamos inglés por obligación, sin comprender las bondades y virtudes que implica conocer inglés, ya no digo dominar, pero al menos defenderte.
Si hacemos un uso correcto del inglés podremos prácticamente comunicarnos con cualquiera sea de donde sea, pues el inglés se ha convertido por méritos propios en una de las lenguas más extendidas y utilizadas. Pero no vengas a España preguntando algo en inglés porque "I do not understand".
Aprende inglés, te abrirá puertas.
Publicado y escrito por Gustavo Adolfo Hitos Madrid, alumno de 1º de Información y Documentación (Grupo A), Granada, curso 2016-2017.
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Si en mi anterior entrada vimos la faceta de Vannevar Bush como un visionario donde la tecnología se ponía al servicio del hombre para su beneficio en su faceta creacionista e impulsora del conocimiento, en esta entrada veremos el otro lado de la moneda, tras realizar una pequeña investigación, donde la tecnología desarrollada por Vannevar Bush y sus colegas se usará con fines bélicos.
Tras estudiar la para mí hasta ahora desconocida figura de Vannevar Bush en clase, me llamó poderosamente la atención el hecho de que una persona con tanto prestigio y reconocida por sus méritos como precursor del término World Wide Web estuviera implicado en el desarrollo de la bomba atómica, el arma más mortifera que ha sufrido la humanidad.
Con motivo de la entrada actual me informo y documento sobre la figura de Vannevar Bush, pero esta vez mi atención se centra en su carrera armamentística, dado el interés que me suscita que formara parte del Proyecto Manhattan, este será mi punto de partida en una retrospectiva que me llevará a conocer un dato que me sorprendió sobremanera (aunque tengo que admitir que me esperaba algo así la verdad) sobre el legado de Vannevar Bush y que perdura hasta nuestros días.
Una pequeña retrospectiva: Bush en su infancia demostró sus grandes cualidades para las matemáticas, pero adolecía de una naturaleza frágil y enfermiza, y pasaba largos periodos en la cama, aunque él los aprovechaba para seguir estudiando matemáticas. Durante la Primera Guerra Mundial destaca su labor en el desarrollo de tecnología para detectar submarinos. En 1919 es contratado por el Departamento de Ingeniería Eléctrica del MIT para organizar su departamento de matemáticas.
"Olvida Silicon Valley, mejor Raytheon", publicidad de su web
La siguiente fecha es clave: 1922. Durante este año funda la compañía American Appliance Company junto a sus ilustres colegas para el desarrollo de nuevas tecnologías de refrigeración, para luego cambiar a la electrónica. En 1925 se cambia el nombre a Raytheon Manufacturing Company. Esta empresa con el tiempo se especializará en diversos campos (desde inventos para uso civil a material bélico) hasta llegar a la actualidad con el nombre de Raytheon.
Raytheon es actualmente una de las empresas más grandes e influyentes en el campo de la defensa militar, de donde provienen la mayoría de sus ingresos (25 mil millones de dólares anuales).
Resulta paradójico que una de las figuras más importantes del siglo XX en sentar las bases sobre cómo compartir el conocimiento sea a su vez una figura relevante dentro del mundo militar. Creación contra destrucción. No obstante es necesario destacar que muchos de los inventos de uso civil que tenemos hoy día fueron antes prototipos militares, y Raytheon no es una excepción (microondas).
Publicado y escrito por Gustavo Adolfo Hitos Madrid, alumno de 1º de Información y Documentación (Grupo A), Granada, curso 2016-2017.
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He de reconocer que aún siendo un gran apasionado de la tecnología en general no conocía la figura de este ilustre personaje que hoy tratamos aquí:
Vannevar Bush
Vannevar Bush (1890-1974) fue un ingeniero y científico estadounidense que jugó un gran papel durante la Segunda Guerra Mundial, estando implicado en el Proyecto Manhattan y siendo un visionario con la idea del Memex (memory extender), que será el tema principal de esta entrada.
Durante 1945Bush publica un artículo llamado "As we may think" ("Como podríamos pensar" en español) en la revista de la época Atlantic Monthly donde visionó la llegada de dos dispositivos: una máquina capaz de realizar ciertos cálculos y una máquina capaz de almacenar la información de voz para presentarla de forma escrita.
Estamos en un época donde la tecnología ha avanzado mucho con respecto a épocas anteriores, donde las máquinas van cobrando cada vez más importancia gracias al abaratamiento de los costes de producción de los materiales necesarios y el entendimiento de la circuitería para hacerlas funcionar correctamente.
Vannevar Bush fue un adelantado a su tiempo al identificar la necesidad de nuevas formas de organizar los conocimientos, pues hasta ese entonces se seguía haciendo de manera muy rudimentaria, mientras que la creación de contenidos crecía a un ritmo vertiginoso y la necesidad de re-organizar la información era más que palpable.
En su artículo expone una idea muy cercana a la World Wide Web, lo cual hace que despierte toda mi admiración hacia este señor por ser capaz de articular una idea de esta magnitud durante esta época.
Memex
El Memex (como él denomina a su "invento") en su concepción era una máquina capaz de manejar documentos (textos, fotos, audios..) para organizar la información, de forma que podríamos crear documentos interconectados unos con otros, creando así nuevos documentos más completos y específicos, siendo capaz de recoger nuestra voz y convertirla en texto, insertar imágenes, o crear hipervínculos, entre otras funciones.
Es indudable que Bush pudo tener esta idea gracias a que era un gran conocedor de la tecnología de su época (Voder, Vocoder...), y cualquier otra persona no habría llegado a este razonamiento sin las aptitudes de las que hacía gala. Nos explica con suma claridad el funcionamiento del Memex y es inevitable pensar en el funcionamiento de Internet cuando uno lee y asimila la visión de Bush.
Por momentos en la lectura se me erizaba la piel al ver como va detallando su máquina y forma de operar, y no da la sensación de estar en 1945, si no en una época mucho más actual.
He de reconocer que hasta el momento de la lectura no conocía a Vannevar Bush, pero ha despertado en mí tal grado de fascinación, que desde ya lo considero una de las figuras más influyentes y relevantes que conozco por ser capaz de articular semejantes ideas en una época donde la tecnología no se acercaba a la actual ni por asomo; sin embargo, su exposición no difiere mucho del Internet actual, lo cual es digno de alabar.
Si Vannevar Bush pudiera ver el mundo actual a nivel tecnológico seguro que se sentiría muy orgulloso, y sin duda contribuiría al avance de la ciencia con esa mente tan privilegiada de la que disponía.
Publicado y escrito por Gustavo Adolfo Hitos Madrid, alumno de 1º de Información y Documentación (Grupo A), Granada, curso 2016-2017.
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La forma de obtener información de nuestra sociedad ha
cambiado relativamente rápido en los últimos 15 años. Los nuevos canales de información
propios de la Web 2.0 han permitido a la sociedad el tener el acceso a la
información de una manera más rápida que otrora.
Cuando se necesitaba información sobre algún tema en
concreto, la gente solía acudir a bibliotecas , revistas especializadas, libros
o enciclopedias para informarse, lo cual podríamos considerar un acceso a la
información viable, crítico y objetivo. Aquí el papel del bibliotecario/gestor
de la información adquiría un valor determinante para el usuario en su búsqueda
de información, pues le guiaba y recomendaba información.
Los nuevos accesos a la información están permitiendo que la
información se masifique, pero en contra de lo que cabría pensar, mayor
cantidad no equivale a más a calidad, es más, podríamos asegurar que hoy en día
es más fácil encontrar información no contrastada que veraz. La explosión de
Internet, como herramienta para los usuarios, ha puesto al alcance de todos el
acceso a la información de forma rápida y directa, creando nuevas formas de
informarse para el usuario, y en muchas ocasiones en sitios de dudosa calidad,
pero para el usuario de a pie le basta con ese tipo de información en su día a
día, y no será raro ver “cuñados de la información”, gente que habla de oídas
sobre algún tema que ha leído en algún portal no científico, y lo toman como un
texto veraz y hablan sobre el tema como si fueran un experto en la materia.
El tener acceso a una base de datos tan grande como Internet
no significa que vayamos a encontrar la información que queremos, pues nos
tocará hacer una lectura intelectual sobre lo que nos sirve y lo que podemos
descartar.
Por ello es labor del documentalista orientar a la nueva
sociedad sobre la búsqueda de información en Internet, poniendo a disposición
de la sociedad sus conocimientos y organizar la información en sitios veraces y
contrastados que ayuden al usuario en su búsqueda de la información. El
documentalista asume por tanto nuevas
funciones, en la forma sobre cómo se informa nuestra sociedad; ya no sólo se
encargará de poner a disposición de los usuarios la información científica (o
no), si no que adquiere nuevos roles, como bien podría ser el de
formador/educador/docente, enseñando a la gente el uso de las nuevas herramientas
que tenemos a nuestra disposición para buscar información, e incluso formándolos en una materia que dominemos y podamos compartir nuestro conocimiento.
Publicado y escrito por Gustavo Adolfo Hitos Madrid, alumno de 1º de Información y Documentación (Grupo A), Granada, curso 2016-2017.
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